návrat do dokumentů školy

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6, příspěvková  organizace

   VÝROČNÍ

    ZPRÁVA

                  školní rok 2010/2011

                                                      Vypracoval :   Mgr. Jan Preiss

                                                                                         ředitel škol

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6, příspěvková  organizace

budova v ulici Šaldova

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6, příspěvková  organizace

budova v ulici Dalimilova

Obsah:

1.                              Základní informace o zařízení                                                    6

2.                              Vzdělávací programy                                                                 8

3.                              Rámcový popis personálního zabezpečení                                 9

4.                              Další vzdělávání pedagogických pracovníků                           10

5.                              Počty žáků                                                                                12

6.                              Výsledky vzdělávání                                                                13

6.1                            ZŠ praktická                                                                             13

6.2                            ZŠ speciální                                                                              16

7.                              Vycházející žáci ve školním roce 2010/2011                            17

8.                              Počítačová učebna                                                                    21

9.                              Školní družiny                                                                          22

9.1                            Školní družina při ZŠ speciální                                                 22

9.2                            Akce školní družiny                                                                 23

9.3                            Školní družina při ZŠ praktické                                                24

10.                            Zpráva školního metodika prevence                                         25

10.1                          Prevence sociálně patologických jevů                                      29

10.2                          Závěrečná zpráva o plnění

                                 minimálního preventivního programu                                       33

10.3                          Resumé                                                                                     38

11.                            Zpráva výchovného poradce                                                    38

11.1                          Žákovský senát                                                                         39

11.2                          ŠVP „KLÍČ“                                                                            40

12.                            Zpráva o činnosti školské rady                                                 40

13.                            Speciálně pedagogické centrum                                               40

13.1                          Komunitní plánování                                                                44

13.2                          Asociace pedagogických pracovníků SPC ČR                        45

14.                            Přehled akcí škol za školní rok 2010/2011                               45

14.1                          Akce ZŠ praktické                                                                    45

14.2                          Sportovní akce žáků ZŠ praktické                                            49

14.3                          Akce ZŠ speciální, Dalimilova 2, DNZ Liběšice,

                                 Revoluční 32                                                                            50

14.4                          Akce praktické školy dvouleté                                                 55

14.5                          Zpráva za detašované pracoviště ZŠ speciální,

                                 Dalimilova 2                                                                             56

15.                            Propagace zařízení                                                                    57

16.                            Základní údaje o hospodaření škol                                           57

17.                            Závěr                                                                                        58

18.                            Schvalovací doložka                                                                 60

19.                            Fotodokumentace                                                                     61                                                                                                                                                                                                                                        

Příloha                      Protokol České školní inspekce č.j. ČŠIU-972/10 U      

                                                Ústecký inspektorát

1. Základní   informace o  zařízení

Úplný název zřizovatele

Zřizovatelem organizace je Ústecký kraj, Velká Hradební 3118/48,

Ústí nad Labem, PSČ: 400 02, IČO: 70892156

V souladu s ustanovením § 2 zákona č. 157/2000 Sb., o přechodu

některých věcí, práv a závazků z majetku České republiky do majetku krajů, přešla funkce zřizovatele na kraj ke dni 1. října 2001,

tj. ke dni účinnosti rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR č.j. 24 312/2001-14 ze dne 25. září 2001.

Název  organizace

Název organizace zní:

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6,

příspěvková organizace

Kontakty             tel./fax.                       416 735 073

e-mail.                              zvl.skola.ltm@iol.cz

www. stránky     www.zssaldova.cz

Vedení školy

Statutární orgán                                       Mgr. Jan Preiss

Zástupce statutárního orgánu                  Mgr. Jana Vrtílková

Vedoucí pracovníci

Pracovník pověřený chodem SPC           Mgr. Václava Tomická

Vedoucí učitelka, Dalimilova 2               Mgr. Jana Voráčková

Vedoucí učitelka, Revoluční 32              Mgr. Jiřina Macháčková

Sídlo organizace

Sídlem organizace je : Šaldova 6, 412  01 Litoměřice

Identifikační číslo organizace

Identifikační číslo příspěvkové organizace je :  62770233

Právní forma organizace

Právní formou organizace je : příspěvková organizace

Hlavní účel organizace

Hlavním účelem, pro který byla příspěvková organizace zřízena je poskytování základního vzdělávání, které vede k tomu, aby si žáci osvojili potřebné strategie učení a na jejich základě byli motivováni k celoživotnímu učení. Aby se učili tvořivě myslet a řešit přiměřené problémy, účinně komunikovat a spolupracovat, chránit své fyzické a duševní zdraví, vytvořené hodnoty a životní prostředí, být ohleduplní a tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním a duchovním hodnotám, poznávat své schopnosti a reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o své další životní dráze a svém profesním uplatnění.

Organizace též poskytuje vzdělávání žákům s těžkým mentálním postižením, žákům s více vadami a žákům s autismem. Organizace dále zajišťuje zájmové vzdělávání, které poskytuje účastníkům naplnění volného času zájmovou činností se zaměřením na různé oblasti. Dále organizace poskytuje střední vzdělávání, které rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání důležité pro osobní rozvoj jedince. Dalším účelem je poskytování žákům obsahově širšího všeobecného vzdělání nebo odborného vzdělání spojeného se všeobecným vzděláním a upevňováním jejich hodnotové orientace, dále pak vytváření předpokladů pro plnoprávný, osobní a občanský život, samostatné získávání informací a celoživotní učení, pokračování v navazujícím vzdělávání a přípravě pro výkon povolání nebo pracovní činnosti. Organizace zajišťuje pro děti, žáky a studenty a jejich zákonné zástupce, pro školy a školská zařízení informační, diagnostickou, poradenskou a metodickou činnost, poskytují odborné speciálně pedagogické a pedagogicko psychologické služby, preventivně výchovnou péči a napomáhají při volbě vhodného vzdělávání dětí, žáků nebo studentů a přípravě budoucího povolání. Školská poradenská zařízení spolupracují s orgány sociálně-právní ochrany dětí a s orgány péče o mládež a rodinu, zdravotnickými zařízeními, popřípadě s dalšími orgány a institucemi.

Předmět činnosti organizace

Předmět činnosti organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění

Základní škola - hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 44 a

§ 48 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění

Střední škola – hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 58 a) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění

Školské účelové zařízení  -  Přípravný stupeň základní školy speciální – hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 120 zákona

561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění

Zájmové vzdělávání  - Školní družina – hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 111 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění

Školské poradenské zařízení – Speciálně pedagogické centrum – hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 116 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění.

Vymezení doby, na kterou je organizace zřízena

Organizace je zřízena na dobu neurčitou.

Součásti organizace, detašovaná pracoviště (DP)

Základní škola praktická, Šaldova 6, Litoměřice

(ředitelství zařízení)

Praktická škola, Litoměřice, Dalimilova 2  (DP)

Základní škola speciální, Litoměřice, Dalimilova 2 (DP)

Speciálně pedagogické centrum, Litoměřice,

Dalimilova  2  (DP)

SPC Roudnice n/L, Školní 1805 (DP)

SPC Lovosice, Mírová 225 (DP)

třídy Základní školy speciální při ÚSP Liběšice (DP)

třída Základní školy speciální pro žáci s  kombinovanými vadami

Litoměřice, Revoluční 32 (DP)

přípravný stupeň  Základní školy speciální (DP)

Litoměřice, Revoluční 32

RHB třída Základní školy speciální,

Litoměřice, Revoluční 32 (DP)

     2. Vzdělávací programy

3.  Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

Ve školním roce 2010/2011 bylo při Základní škole speciální, Základní škole praktické a Praktické škole, Litoměřice smluvně zaměstnáno celkem

53 zaměstnanců.

     Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

     Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví

     Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

     4.  Další vzdělávání pedagogických pracovníků škol

      Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů

      Studium k prohlubování odborné kvalifikace

     5.    Počty žáků

     Počty žáků školy – ZŠ praktická,

     vzdělávací program – Zvláštní škola, 22980/97-22

     ŠVP Základní školy praktické - KLÍČ

     Počty žáků školy – ZŠ speciální,

     vzdělávací program – Pomocná škola, 24035/97-22,

     vzdělávací program – Rehabilitační třídy, 15988/2003-24

      Počty žáků – Praktická škola dvouletá,

      vzdělávací program – Praktická škola dvouletá, 32091/2004-24

      Celkový počet žáků ve školním roce 2010/2011

      Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy

      Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy praktické

       Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy

6. Výsledky vzdělávání

6.1  ZŠ praktická

 6.2  ZŠ speciální

7. Vycházející žáci  ve školním roce 2010/2011

8. Počítačová učebna

Provoz  počítačové učebny byl řízen na základě vydaného „Příkazu ředitele škol k provozu počítačové učebny“, „Provozního řádu počítačové učebny“ a závazným rozvrhem využití učebny.

Učebna je vybavena 10 počítači - 3 počítače vybaveny operačním programem

Windows XP, ostatních sedm Windows 2000. Ve  4 počítačích je instalován

licencovaný program Office 2003, v ostatních volně dostupný program Open

Office . Všechny počítače byly vybaveny antivirovým programem AVG 7.

Ve výuce byly využívány vybrané programy z dodávky MŠMT ČR  , zakoupený grafický program Zoner Media explorer 5, výukové programy od firem Langmaster, Terasoft, a BSP Multimedia. / LM –Diktáty s piráty, Matematika, Zábavná čeština v  ZOO, Diderot; TS Dětský koutek 1,3,5, Matematika 1-4, Matematika pro prvňáčky, Pexesa. Sex. výchova, Dějepis, Diktáty ; Multimedia - Hejbejte se kosti moje, Staň se světošlápkem/. Fyzika – kapaliny a plyny, Dynamická geometrie, Herbář, Matematika-geometrie hry, Rostliny kolem nás. Od firmy Silcom : Všeználek to ví, Čím budu, Einstein Junior, Alík – veselá matematika, Alík - Než půjdu do školy. Nově byl zakoupen procvičovací program Excel v příkladech, Pravěk z edice Poznáváme minulost od fy. Terasoft a Evropská unie od fy. Silcom.

V tomto školním roce také poprvé probíhalo vzdělávání informatiky šestých ročníků dle nově vytvořeného ŠVP.

V dopoledních hodinách byla učebna využívána na 100% k osvojování „počítačové gramotnosti“ u žáků a k doplňování učiva prostřednictvím instalovaných programů a internetových stránek. Každá třída využívala počítačovou učebnu minimálně 1 hodinu týdně po celý školní rok. Přednostně bylo umožněno třídám, kterým byly do rozvrhu zařazeny tzv. disponibilní hodiny, využívat těchto hodin k výuce informatiky. V odpoledních hodinách počítačovou učebnu využíval kroužek informatiky vedený Dr. Zdeňkem Duškem v pondělí

(2 hodiny – 14 žáků škol). V kroužku se žáci hlouběji seznamovali, dle svých schopností, s využitím SW a HW, grafickými programy, možnostmi internetu a elektronické pošty.

V odpoledních hodinách využívala počítačovou učebnu také  školní družina.

Za chod počítačové učebny odpovídal ICTK správce, koordinátor a manažer v jedné osobě Dr. Zdeněk Dušek, který byl do funkce ustaven v červnu 2007.

Kvalifikační předpoklady : Všichni pedagogičtí pracovníci absolvovali proškolení  ze znalostí a ovládání počítačů. Další vzdělání si doplňovali samostudiem a absolvováním kurzů a konferencí týkajících se využití počítačových sítí ve školství.

Údržba a provoz sítě : správce prováděl po celý školní rok pravidelnou údržbu IKI dle manuálu. Zavedl a pravidelně redigoval seznam a uživatelský adresář všem pracovníkům škol. Provedl instalaci dodaných a zakoupených programů . Byl zpracován Plán ICT sítě na roky 2010-2013.

 9. Školní  družiny                   

9.1  Školní družina při ZŠ speciální

Na začátku školního roku bylo zapsáno 10 dětí, během roku klesl počet na 9 dětí.

Činnost ŠD vycházela z ročního plánu a dále byla rozpracována do měsíčních plánů.

Navazovala na školní vyučování a byla přizpůsobena možnostem a potřebám dětí.

Byla zabezpečena odpočinková, rekreační a zájmová činnost.

Odpočinková činnost probíhala formou klidných stolních a společenských her, četbou,

poslechem písní a pohádek, prací s časopisy pro děti, vyprávěním, rozhovory s dětmi, konstruktivní činností.

Rekreační činnosti měly charakter pohybové aktivity, pokud možno na čerstvém vzduchu.

Sportovní, pohybové a míčové hry na školní zahradě, hřišti a přírodě v okolí školy.

Všechny sezonní činnosti – sáňkování, koulování, pouštění draka.

Hra s pravidly- pohybové, didaktické.

Diskotéka, karneval.

Činnost ve ŠD byla směrována na plnění zájmů dětí.

Každý se mohl zčásti podílet na připravovaném programu, zažít radost a úspěch.

Děti se aktivně zapojily do zájmových činností.

Společensko - vědní: poznávání významných objektů v místě školy, seznamování se

s historickými památkami, dodržování lidových tradic, zvyků ( Vánoce, Velikonoce).

Pracovně -  technické: práce s různými materiály, keramika, práce s papírem, textilem, přírodninami, skládání koláže, drobné opravy pomůcek, vybavení ŠD, práce s pc.

Přírodovědné: pozorování živé a neživé přírody v okolí školy, práce s naučnou literaturou.

Esteticko - výchovné: - výtvarné ( využití různých technik, hry s barvou)

                                  -  hudební ( cvičení při hudbě, poslech hudby)

                                  -  literární a dramatické ( vypravování, dramatizace pohádek,

                                                                           návštěva kina)                                                                                      

                                  - tělovýchovné a sportovní ( drobné pohybové hry na hřišti, v parku, 

                                                                                soutěže)

Během školního roku se děti naučily nové pohybové a společenské hry, výtvarné a pracovní

techniky, obohatily své vědomosti o nové poznatky. Pozornost byla věnována

pravidlům slušného chování a  mezilidským vztahům. Byly upevňovány hygienické

návyky, sebeobsluha, kultura stolování.

Dále byla zařazena problematika týkající se dopravní kázně, škodlivých vlivů alkoholu,

kouření  a drog.

 9.2  Akce školní družiny

9.3      Školní družina při ZŠ praktické

            Naše školní družina při ZŠ praktické má jedno oddělení, do kterého bylo v letošním školním roce zapsáno 10 žáků. Provoz školní družiny je každý vyučovací den od 6.00h do 7.45h a odpolední program od 11.40h do 15.30h.

            Oddělení školní družiny nadále využívalo vlastní prostory: hernu, která je přiměřeně velká a dostatečně větraná, vybavena nábytkem a kobercem a sociální zařízení. Ke své činnosti využívá ŠD zahradu, PC učebnu, malou tělocvičnu, cvičnou kuchyňku, dřevodílnu a keramickou dílnu v Dalimilově ulici.

            Místnost - herna je vybavena stolními hrami, stavebnicemi, hračkami, dětskými knihami, časopisy, gymnastickými míči a pod. K dispozici máme zde i radiomagnetofon, televizor s DVD přehrávačem a počítač bez připojení k internetu. Materiální zabezpečení školní družiny je na standardní úrovni, které se průběžně doplňuje.

Školní družina pracuje podle vlastního výchovně vzdělávacího programu „Klíč"  pro zájmové vzdělávání, který navazuje na ŠVP. Cílem je pravidelná kvalitní zájmová činnost, rekreace, relaxace a aktivní odpočinek. Vychovatelka přitom respektuje zájmy, potřeby a věkové zvláštnosti. Uplatňuje individuální přístup a dbá o zdraví a bezpečnost dětí.

Školní rok jsme ve školní družině zahájili přivítáním nových dětí. Hráli jsme seznamovací hry a hry s kouzelnými slovíčky, aby si připomněly pravidla slušného chování. Pro lepší orientaci v budově školy jsme podnikli výpravu za poznáním školy. Příznivého počasí jsme využívali k činnosti a hrám na čerstvém vzduchu. Podnikli jsme tématické vycházky do centra města. Navštěvujeme pravidelně dětské dopravní hřiště, kde si děti osvojují pravidla chodce nebo ,,řidiče“ - cylklisty. Navštívili jsme filmová představení pro školní družiny (Na vlásku, Jak vycvičit draka…).

Bohužel v letošním roce došlo ke stěhování tříd do náhradních prostor. Důvodem bylo nové rozvedení vody po budově. Tato nenadálá překážka na čas zkomplikovala činnosti v naší družince. Po ukončení prací se vše vrátilo zpět. Děti měly více možností vybrat si z přitažlivých zájmových činností, ale zlepšila se i nabídka příležitostných spontánních aktivit, při kterých tvoří děti ve spolupráci s vychovatelkou. Zúčastňovaly jsme se akcí pořádaných v rámci školy nebo města (projektové dny, vánoční jarmark, filmové představení, výstavy…)

            Na některé akce byli pozvání rodiče dětí. Jednalo se o soutěže, dílny nebo výlety. Vybrané akce pro dobrý ohlas ze strany dětí i rodičů budou v příštím školním roce opakovány (pletení z pedigu, papírových ruliček, batikování triček, vázání věnců - advent, pečení a zdobení perníčků,  šperk z točeného drátku, výlety, spaní v ŠD…).

            Velký úspěch měla keramika - výroba předmětů modelováním, vykrajování z plátu i mozaika z obkladového materiálu. Na konci školního roku pan ředitel pro školu koupil keramickou pec a hrnčířský kruh. V příštím školním roce se budeme těšit z  nové keramické dílny v našich prostorech.

            Tradičně se v ŠD konal karneval s odpolednem naplněným tancem a soutěžemi. Akce proběhla ve spolupráci s ŠD při ZŠ speciální v Dalimilově ulici. Zapojili jsme se do školní soutěže: ,,Veselá dýně“, „Můj mazlíček“, ,,Vánoční výstava“, ,,Velikonoční kraslice“. Děti se s velkým nasazením zapojily do družinových projektů: Den Země, Den matek, Strom, Kočkování apod.

            Proběhl třetí ročník - Spaní ve školní družině aneb ,,Čarodějnice se splašily“. Tento rok se k nám přidali žáci 6.A. s paní učitelkou Havlovou. O této události byla veřejnost informována prostřednictvím tisku – Deník litoměřicka.

            V červnu v naší školní družině vykonával souvislou pedagogickou praxi student

3. ročníku Střední pedagogické školy.

Vypracovala: Bc. I. Staňková                                                            

10. Zpráva školního metodika prevence

V tomto školním roce jsme se zaměřili na  tyto klíčové oblasti:     

Oblast zdravého životního stylu -  výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena,

                                                       výživa, pohybové aktivity  

Oblast společenskovědní -  formy komunikace, sociální dovednosti  

                                            a kompetence         

Oblast přírodovědná  -        biologie člověka, fyziologie, chemie    

Oblast rodinné a občanské výchovy  

Oblast sociálně právní  -     právní aspekty sociálně patologických jevů, postoj 

                                            společnosti k společensky nežádoucím jevům, 

                                            práva dítěte apod.         

Samostatnou kapitolu začlenění preventivního programu tvořilo – zájmové vyučování, kroužky, školní družina, výlety, exkurze, projekty a školní soutěže.

Preventivní témata byla frekventována v následujících předmětech:  

- Výchova k občanství

- Výchova ke zdraví

- Občanská výchova

- Enviromentální výchova

- Pracovní vyučování

- Přírodověda 

- Přírodopis

- Vlastivěda 

- Český jazyk 

- Prvouka 

- Výtvarná výchova 

- Tělesná výchova 

- Chemie   

- Informatika

Témata, na která byla zaměřena pozornost v průběhu roku v jednotlivých 

ročnících:    

1.-3. ročník   - Kouření, alkohol(ismus), užívání drog, zneužívání léků   

                        ( základní informace, zdravotní rizika spojená s kouřením,

                          pitím alkoholu , apod.)  

                     -  Odmítání návykových látek 

                         ( jak říci ,,NE“)

                     -  Zdraví

                          ( hodnota zdraví nevýhody špatného zdravotního stavu,

                             Jak si udržet dobré zdraví, zdravý životní cíl ).  

                     -  Na koho se mohu obrátit, když mám problém ? 

                         ( rodiče, učitelé, apod.., důležitá telefonní čísla ).

 4.-5. ročník   - Zdraví

                        ( jedna ze základních lidských hodnot, činnosti vhodné

                           z hlediska zdraví)

                       - Návykové látky

                          ( zdravotní a sociální rizika při užívání návykových látek,

                            argumenty ve prospěch zdraví, návykové látky z pohledu

                            zákona) 

                       - Mezilidské vztahy

                          ( základní mezilidské vztahy – rodina, škola, projevy lidské

                            nesnášenlivosti).

                       - „ Mám právo“ ( protiprávní jednání)  

 6.-9. ročník   - Závislosti

                        ( co je závislost, na čem mohou být lidé závislí, jak se závislosti

                          zbavit, účinky na organismus, právní aspekty).  

                       - Zdraví životní styl 

                         ( umění zhodnotit vhodné a nevhodné návyky, pohyb, relaxace,

                           duševní hygiena,včetně náboženství a sekt).

                        - Vztahy

                          ( respekt, vztahy v rodině, ve škole, sexualita, vhodné chování

                            a komunikace, práce ve skupině, právní aspekty).

                        -  Právo a pomoc 

                             ( zneužívání a domácí násilí, šikana, vandalismus a jiné formy

                               násilného jednání). 

                        - Trestná činnost mládeže

                        -  Záškoláctví

Vybraná témata byla zařazena do výuky, jejich obsah žákům prezentovali převážně třídní učitelé, neboť žáky dobře znají a vědí, na kterou problematiku se nejvíce zaměřit. Učitelé se hlavně věnovali rozvíjení schopnosti komunikovat, diskutovat, řešit problémy a konflikty, vyjadřovat své názory v komunitním kruhu třídy. Dále byla pozornost učitelů zaměřena na komunikaci a řešení problémů s rodiči. V září byl pro pedagogy uspořádán seminář na téma:

,, Komunikace “, kterou vedl Paed Dr.V. Bartoš.

Zároveň jsme žákům nabídli možnost besedovat s odborníky a vyzkoušet si své dovednosti v praxi: 

Peer program  - 7. ročník

Antikoncepce – pí Kuldová

Pohlavně přenosné choroby, samovyšetření varlat - pí.Kuldová  (  9. ročník )

Bezpečnost dětí ve společnosti -  pí. Kuldová  ( PŠ ) 

Samovyšetření prsu  - pí Kuldová  ( 8. - 9. třída, dívky)

O nemoci AIDS – organizace Abatop       ( 8.- 9. ročníky )

Drogy a závislost na nich  - p.Růžička ( 6.-9. ročník)

V průběhu školního roku  jsme se účastnili projektu : Adopce školy PČR .

Cílem projektu byla primární prevence kriminality, vytvoření a rozšíření právního vědomí, zlepšení obrazu PČR u veřejnosti. Témata přednášek byla zaměřena na : Trestnou činnost mládeže, práva a povinnosti držitele OP, Litoměřice- bezpečné město, drogy – jejich na organismus a právní aspekty, domácí násilí, záškoláctví a šikanu. Žáci prošli celou řadou přednášek, které probíhaly v OOP v Litoměřicích, dle daného plánu:  

Adopce školy PČR 

Bezpečná cesta do školy    ( 1.- 3. ročník )

Šikana                                 ( 1.- 3. ročník )

Litoměřice bezpečné město  (1.- 4. ročník )

Záškoláctví                           ( 2.- 9. ročník )

Drogy, účinky na org., právní aspekty    ( 3.- 9. ročník )

Trestná činnost mládeže       ( 5.- 9. ročník )

Marihuana, účinky, distribuce, právní aspekty   ( 8.- 9. ročník )

Občanský průkaz                   ( 8. - 9. ročník )

Ve spolupráci s firmou ŠIK CZ – informace v kostce, byla v budově ZŠ praktické nainstalována plazmová televize. Vysílané programy zabezpečují neustálý přísun kvalitních a žádaných informací z oblastí primární a sekundární prevence rizikových projevů chování dětí a mládeže, s oblasti nespecifické prevence, z oblasti mimoškolních činností a aktivního trávení volného času. Žáci zde získávají také základní informace o možnosti dalšího vzdělávání a aktuality ze světového dění, ze světa kultury a techniky.

Dále žáci , v rámci prevence, navštívili základnu litoměřických hasičů, kde se seznámili s jejich každodenní prací a měli možnost si prohlédnout jejich techniku.

8.ročníky se zúčastnily divadelního představení Memento, na motivy stejnojmenné knihy R. Johna, které probíhalo v DK Litoměřice,

tématem byl život drogově závislého chlapce. Dále se žáci II. st. měli možnost zúčastnit promítání, v kině Máj, filmu Katka, který se rovněž věnuje životu drogově závislé, tentokrát dívky.

Akce ,,Integrovaný záchranný systém- Tvůj ochránce“, kterou pořádala PČR, byla zaměřená na žáky 5. ročníků. Kromě PČR se žáci seznámili s činností záchranné služby, hasičů a městské policie. Žáky nejvíce zaujalo služební vozidlo MP, radar na měření rychlosti, záchranný člun a funkce kamerového systému. Učitelé obdrželi ke své práci několik výtisků zásad bezpečné jízdy na kole, které plně využili v rámci dopravní výchovy.

PČR  pořádala, jako každý rok, pro žáky 9.a 8. ročníků akci s názvem „ Do života bez karambolů“. Žáci se seznámili s činností K- centra , osvěžili si základy první pomoci.  Autoškola Vrchol jim  připravila besedu na téma bezpečnosti v silničním provozu spojenou s promítáním a zástupce autoškoly informoval o možnostech a podmínkách, za jakých si mladí lidé mohou udělat řidičský průkaz na motorku. PČR žáky seznámila s činností technika, předvedla práci psovodů,  žáci měli možnost si prohlédnout policejní autopark. Nejzábavnějším stanovištěm byl simulátor dopravní nehody – otočný trenažér, kde si mohli žáci na vlastní kůži vyzkoušet dopravní nehodu.

 Zdravé město 

Žáci se zapojili do projektu města Litoměřic „Zdravé město“. Zúčastnili se

celostátní kampaně „ Den bez aut“.

Žákům bylo poskytnuto po celou dobu školního roku zázemí k trávení volného času v zájmových útvarech: Dovedné ruce, Angličtina, Informatika, Hudební kroužek,  Dramatický kroužek, Společenské hry, Turistický kroužek,

Kroužek PC, Přírodovědný a Literární kroužek.  

Po celý školní rok, byl dáván velký důraz na bezpečnost silničního provozu, žáci si měli možnost ověřit své vědomosti a dovednosti na dopravním hřišti.

Žáci 3. ročníku se pod vedením třídní učitelky svědomitě věnovali vyplňování Ajaxova zápisníku.

V průběhu roku, se žáci sami podíleli na přípravě akcí: Halloween ,

Mikulášská besídka, Karneval, Vánoční besídka, Vánoční jarmark.   

Preventivní program „ Spokojená třída“

V tomto školním roce jsme se snažili pokračovat v tomto preventivním programu v rámci spolupráce s Domem křesťanské pomoci – Betel. 

Program byl zaměřený na vytváření pozitivního sociálního klimatu ve třídě

a zúčastnily se ho 6. -8. třídy. Cíl tohoto programu byl zaměřený na sebepoznání, sebeprezentaci a sebepřijetí, sociometrii, vztahy v kolektivu a prevenci šikanování. Zdraví životní styl , prevenci závislostí, hodnoty, rasismus, partnerské vztahy a vztahy k rodičům.

Výhodou tohoto programu je její dlouhodobé působení a tím navázání důvěrnějšího vztahu lektora s žáky a tím pádem i větší účinnost používaných technik. Program  je rozdělený do čtyř bloků. Spolupráce se osvědčila, žáci

s lektorem – M. Růžičkou spolupracovali a přednášky, které byly realizovány formou psychosociálních her prostřídanými pohybovými aktivitami, jim naprosto vyhovovali. Na každé setkání se velmi těšili.

Třída v krizi

8. ročníky naší školy se zapojily do dlouhodobého výzkumu „ Třída v krizi“,

který odhalil čtyři základní příčiny krizových situací ve třídách: používání agresivity, vztahy mezi pohlavími, vliv učitele a školního prostředí. Cílem analýzy bylo najít a označit konkrétní ohniska a řešit příčiny.

Výzkum je založený na metodě – Barvy života a žáky velmi zaujal. Jde o rychlou , efektivní a vysoce spolehlivou diagnostiku, vhodnou pro všechny věkové skupiny. Fungující online.

Výzkum probíhal pod vedením PhDr. Janem Liškou, vedoucím odd. DVPP.

Celý školní rok měli žáci a jejich rodiče možnost se informovat o sociálně patologických jevech na nástěnce umístěné ve vestibulu školy, kde je také umístěna schránka důvěry. Dalším informačním zdrojem pro žáky a hlavně vyučující byla knihovna a videotéka. Během školního roku jsme ji opět doplnili o několik aktuálních titulů.

                                       Zpracovala: Mgr. K. Dvorská

10.1  Prevence sociálně patologických jevů

Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila

Řešeno třídními učiteli

Řešeno výchovným poradcem nebo školním metodikem prevence

Řešeno výchovnou komisí

Konzultace s pracovníky Odboru soc.právní ochrany dětí

 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila

 Řešeno třídními učiteli

10.2  ZÁVĚREČNÁ   ZPRÁVA  O  PLNĚNÍ   MINIMÁLNÍHO   PREVENTIVNÍHO           PROGRAMU

           ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Použité zkratky:

MPP – minimální preventivní program

RCH – rizikové chování

PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU

Vzdělávací akce pro ŠMP v oblasti prevence rizikového chování

 Za nejpřínosnější  vzdělávací akci v oblasti prevence výskytu RCH v minulém školním roce považuji:

Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCH

Největší zájem mezi pedagogy je v oblasti RCH o následující témata:

Spolupráce s ostatními pedagogy

SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI

   Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH

(třídní schůzky, přednášky, besedy na téma prevence RCH, dotazníky atp.)

*Přidejte řádky podle potřeby

PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY

1. Specifická prevence - preventivní aktivity pro žáky ve výuce, které jsou nebo nejsou součástí učebních osnov (aktivity, které nereagují na aktuální problémy)

2. Specifická prevence - jednorázové aktivity pro žáky

3. Specifické selektivní prevence - preventivní aktivity, reagující na individuální situaci (problém) ve třídě:

4. Nespecifická prevence - volnočasové aktivity při školách

5. Nespecifická prevence - jednorázové volnočasové aktivity, projekty apod.

6. Zhodnocení, které aktivity byly výrazně zdařilé:

  Nejzdařilejší a pro žáky a učitele nejpřínosnější, byl blok přednášek primární prevence

     - DKP Bethel, který probíhal v průběhu celého školního roku:

VÝSKYT  RIZIKOVÉHO  CHOVÁNÍ  A  SPOLUPRÁCE  S OKOLÍM ŠKOLY

Výskyt rizikového chování ve škole v minulém školním roce:

Výskyt jiného rizikového chování + počet žáků/případů:

·         Záškoláctví  4/4

·         Zneužívání mob. telefonů  8/8

·         Nebezpečné předměty,zbraně 2/2

·         Domácí násilí 1/1

Spolupráce školy při řešení výskytu rizikového chování s odborníky

10.3  RESUMÉ

Míra naplnění stanovených cílů:

Všechny cíle stanovené v MPP se podařilo splnit, v nadcházejícím školním roce se naše škola

chce důsledně zaměřit na boj proti šikanování, zneužívání mob. telefonů a záškoláctví.

Rezervy při prevenci a řešení rizikového chování na škole (spolupráce s rodiči, finanční zajištění akcí, podpora ze strany  pedagogů, vedení školy, nezájem dětí…).

 Jako problém se  jeví spolupráce s některými rodiči ( podporované záškoláctví, kouření, alkohol).

11. Zpráva výchovného poradce

 V tomto školním roce vychází 24 žáků. Z 9.ročníku ZŠ praktické 17 žáků, z 8. ročníku 1 žák, 3 žáci vychází ze ZŠ speciální a 3 žáci z Praktické školy. Vycházející žáci navštívili

16.11. 2010 IPS ÚP v Litoměřicích. Zde se dozvěděli jaké má středisko možnosti, někteří si vyzkoušeli i test schopností. Žáci viděli i instruktážní filmy o některých učebních oborech. Dne 18.11. 2010 proběhla informační schůzka pro rodiče vycházejících žáků, kde obdrželi informace o nabízených učebních oborech vhodných pro žáky vycházející ze ZŠ praktické. Obdrželi i letáčky z úřadu práce a brožury jak pomoci svým dětem při volbě správného oboru. Dostali také seznam litoměřických škol s telefonními čísly, e-mailovými adresami a s daty dnů otevřených dveří. Měli možnost si prohlédnout i nabídky všech dostupných oborů v ČR, přihlášky a zápisový lístek. Byli instruováni o jeho účelu a funkci. Prohlédli si i CD a DVD materiály, které si žáci mohou půjčit. Jeden rodič využil této možnosti a zapůjčil si CD „Kam na školu“, „SŠ v České republice 2011/2012“. Zákonní zástupci byli upozorněni na možná úskalí volby (zdravotní stav, finanční možnosti apod.).

V rámci VO v 9.AB, 8.AB se žáci dozvěděli další možnosti a podrobnosti o učebních oborech. 10.11. 2010 se zúčastnili výstavy Škola 2010, kde obdrželi další informace o studiu.

Dne 2.12. 2010 proběhla beseda na SŠ Pohoda v nových prostorách školy Na Vinici, které nabízí učební obory Kuchařské a Cukrářské práce, Cukrář výroba a Kuchař – číšník.

V rámci předprofesní přípravy dne 7.12.2010 navštívili vycházející žáci 8. a 9. ročníků SOŠ a SOU Neklanova v Roudnici nad Labem. Byla nám zdarma poskytnuta doprava. Žáci nejprve shlédli v sále kulturního střediska video ukázky. Následovala krátká soutěž týkající se učebních oborů a učiliště. Za správné odpovědi obdrželi žáci drobné upomínkové předměty a letáčky o učebních oborech. Potom následovala prohlídka učiliště, provozů, kde studenti vykonávají praxi. Naši žáci si prohlédli kovářskou i formířskou dílnu, obráběcí stroje, dílnu autoklempířů a šicí dílnu, kde si žáci prohlédli vystavené výrobky.

Dne 17.12. 2010 se žáci podívali do SOU a OU technického a zahradnického v Lovosicích. Také toto učiliště nám poskytlo zdarma dopravu vlastním autobusem. Žáci si prohlédli budovu školy na zámečku, kde zároveň vykonávají praxi učni oboru kuchařské práce. Dále jsme pokračovali návštěvou dílen ve Vrbičanech, kde koná praxi učební obor opravářské práce. Návštěvu tohoto učiliště jsme zakončili v Litoměřicích ve sklenících, kde se vyučuje učební obor květinářské a aranžérské práce. Zde žáci hovořili s našimi bývalými studenty a viděli některé činnosti spojené s výrobou vánočních vazeb.

Dne 14.1. 2011 vycházející žáci navštívili Gymnázium, SOŠ a SOU Jarošova. Zde na žáky čekalo malé překvapení. Kdo měl zájem, mohl si nechat zdarma upravit vlasy. O tuto službu byl velký zájem. Žáci si prohlédli prostory školy a dozvěděli se řadu informací.

Dále poté pokračovali v prohlídce dílen, kde vykonává praxi obor Truhlář. Prohlédli si dílny, viděli v práci různé stroje.

V rámci výchovy k občanství proběhla s žáky devátých tříd další z besed o budoucím povolání a učebních oborech i individuální pohovor s žáky, kteří ještě nemají jasnou volbu. Žáci i rodiče měli možnost dalších  individuálních konzultací.

Rodiče vycházejících žáků obdrželi další informace o volbě povolání na třídní schůzce dne 20.1. 2011. Někteří rodiče se dostavili individuálně v dalších dnech. Učitelé využili mojí pomoci zejména při jednáních s problémovými žáky a  jednání s rodiči.

Dne 3.2. 2011 obdrželi rodiče vycházejících žáků proti podpisu vyplněné přihlášky a zápisové lístky. Znovu byli upozorněni na manipulaci s nimi. Všichni vycházející žáci obdrželi v březnu zprávu o zahájení přijímacího řízení od vybraného učiliště. Někteří z žáků absolvovali přijímací pohovor, některé žáky přijímala učiliště na základě rozhodnutí ředitele školy.    

V letošním roce se rozhodli nepokračovat ve studiu 3 žákyně a 1 žák (3 z důvodu nezájmu o studium a 1 z důvodu odjezdu do Anglie).

V případě výchovných problémů bylo postupováno dle závažnosti problému. Z jednání je pořizován zápis, který je zakládán. Učitelé využili mojí pomoci zejména při jednáních s problémovými žáky a  jednání s rodiči.

11.1  Žákovský senát

Žákovský senát v tomto školním roce začal pracovat až v druhém pololetí školního roku z důvodu rekonstrukce školy. Schází se jednou za čtrnáct dní v úterý. Informace ze senátu jsou k dispozici na nástěnce v průjezdu.

Dne 11.3. 2011 proběhla v tělocvičně školy oslava masopustu „Rej masek.“ Účast žáků byla hojná. Senátoři školy si uváděli celý program i připravené soutěže pro spolužáky. Byly vyhlášeny nejhezčí masky karnevalu i nejlepší tanečník karnevalu. Vzhledem k zahájení další etapy rekonstrukce školy byla činnost senátu ukončena na konci května 2011.

11.2   ŠVP „Klíč“

V letošním školním roce najely na program všechny ročníky kromě pátého, který pokračuje podle starých osnov. Podle svého ŠVP začínají pracovat Přípravný stupeň a  1. a 7. ročník ZŠ speciální. 

Jsou zkoušeny nové postupy a průběžně se hodnotí. Na počítači ve sborovně je složka „Připomínky k ŠVP“, kde se soustřeďují nápady a dotazy, které se projednají ke konci školního roku. Dále je zde složka „Slovních výstupů“, kde se shromažďují rozpracované výstupy stanovené v ŠVP „Klíč“ a ty jsou možnou nabídkou pro další ročníky. Doplňují se průběžně po celý školní rok.

V tomto roce započaly práce na tvorbě ŠVP pro PRŠ dvouletou.

                                                                                          výchovný poradce:  Mgr. L. Šerksová

12.  Zpráva o činnosti školské rady

Ve školním roce 2010/2011 zasedá  Školská rada v tomto složení :

-  z  řad pedagogických pracovníků :  Mgr. Jitka Vavroušková

-  za rodiče žáků: MUDr. Jan Laryš

-  člen schválený Radou Ústeckého kraje : Mgr. Věra Bezstarosti

Školská rada se scházela pravidelně 1x za čtvrtletí. Za účasti ředitele zařízení bylo projednáváno průběžné čerpání rozpočtu školy, byly předkládány změny týkající se výchovně vzdělávacího procesu. Školská rada byla seznámena se změnami v ŠVP.

13. Speciálně pedagogické centrum

Činnost SPC v tomto školním roce byla zaměřena dle krajské koncepce na zkvalitňování našich služeb ve stávajícím regionu .

Činnost SPC je prováděna v souladu se Školským zákonem 561/2004, Sb. v návaznosti na novelizaci tohoto zákona Zákonem 49/2009 Sb. a vyhláškou 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních.

SPC  poskytuje poradenské služby školám, dětem, žákům, studentům a jejich zákonným zástupcům.

SPC Litoměřice metodicky vede jednotlivé mateřské školy a pomáhá jim i v jejich zaměřené specializaci – třídy s logopedickým programem, třídy speciální, se zaměřením na rozvoj grafomotoriky, na logopedickou prevenci. Dále metodicky vede logopedické asistenty mateřských a základních škol a speciální pedagogy na všech typech škol. V letošním roce jsme pod metodické vedení zahrnuli i asistenty-pedagogy u našich integrovaných žáků a jejich zájem o setkání je značný. V letošním školním roce jsme vyhověli žádosti ředitelky MŠ Litoměřice a zrealizovali jsme logopedický kurz pro náš region. Připojily se i mateřské školy Lovosice, Roudnice. V našem regionu tak přibude 29 logopedických asistentek, které se budou podílet zejména prevenci v oblasti narušené komunikační schopnosti.

Na úseku základních školství jsme iniciovali od roku 2006 vznik přípravných tříd při základních školách, abychom umožnili docházku dětem z nižšího sociokulturního prostředí před vstupem do základních škol. V Litoměřicích tak vznikly 2 přípravné třídy na jejichž naplnění jsme se podíleli a zároveň jsme prováděli depistáž v lokalitách, kde je vyšší koncentrace těchto rodin. Dále následovala 1 třída v Lovosicích. Pro rok 2010/11 nás oslovily další školy a vzniká další přípravná třída v Lovosicích a Roudnici nad Labem. Do všech těchto tříd jsme prováděli depistáž a šetření pro zařazení. Při následných šetřeních v přípravných třídách lze díky výsledkům konstatovat, že děti dosáhly lepších výsledků v připravenosti a celkové školní zralosti než děti v odkladu školní docházky, které zůstaly na mateřských školách.

Naše pracoviště pokrývá odborností všechny stanovené pedie. Rodiče dětí s kombinovaným postižením  uvítali spolupráci s dalšími odborníky. Poradenská činnost se tímto stále rozšiřuje. Existence detašovaných pracovišť je již zaběhlá a fungování detašovaných pracovišť se jednak osvědčilo z hlediska dostupnosti služby a i z hlediska častějšího a operativnějšího řešení některých situací zvl. u integrací dětí a žáků.

Novou koncepcí SPC máme i užší vztah k základním školách, kde integrujeme žáky se zdravotním postižením a spolupodílíme se na vytváření IVP pro děti s handicapem. Jsme velmi často oslovováni řediteli škol a učiteli o rady a konzultace v oblasti speciálně pedagogické péče.

Pod vedením ředitelství našich škol v Litoměřicích a za podpory MŠMT se nám podařilo realizovat vstup do projektu Centra integrované podpory v zaměstnávání absolventů praktických škol. Realizací tohoto projektu se bude zabývat SPC spolu s naším zařízením, které je v tomto projektu pilotní školou. V letošním roce nás navštívili zástupci CPIV (Projekt ESF a MŠMT) z Mostu, kde jsme navázali spolupráci a zároveň jsme poskytli informace k dané problematice z našeho regionu.

V letošním roce naše SPC získalo osvědčení certifikovaného pracoviště pro podporu žáků se SVP při státní maturitní zkoušce pro žáky s NKS. Naše pracoviště zastoupené spolu s pracovníky Cermatu proškolovali SPC pro narušenou komunikační schopnost.

Pracovnice SPC poskytly aktivní pomoc pro projekt s ESF Eldel, jehož výstupem bude diagnostický nástroj pro děti s NKS. Tento projekt probíhá v mezinárodní souhře vyhodnocování výsledků pro děti ve věku 5.1 – 5.11. V ČR je tento projekt pod záštitou Katedry psychologie UK Praha. Ve výzkumu je zapojeno 50 dětí s NKS z našeho regionu. V současné době je tento výzkum ve druhé fázi.

SPC se podílí i na metodickém vedení náhradní rodinné péče, protože děti z těchto rodin jsou v naší klientele a problematiku školní úspěšnosti a neúspěšnosti nelze oddělit. Dále spolupracujeme s Poradnou pro náhradní rodinnou péči. Metodicky vedeme studentky SPgŠ v Litoměřicích, které působí v náhradních rodinách pro odpolední činnosti a přípravu na školu svěřených dětí. Žákyně této školy vykonávají praxi v našem SPC a to zejména v oblasti sociálně administrativní u naší sociální pracovnice Dany Stejskalové.

V SPC také probíhá praxe studentů VŠ, kteří se připravují na budoucí pedagogickou profesi. Dále byla na našem pracovišti vedena praxe pro logopedické asistentky z kurzu pro region Litoměřice.

Pracovnice SPC nejen metodicky vedou pedagogy již zmiňovaných institucí, ale také se vzdělávají a využívají akcí IPPP ČR.

V rámci Asociace poradenských pracovníků se Mgr. Jan Preiss a Mgr. Tomická účastnili Poradenských dnů ve Žďáru nad Sázavou. Dále jsme pak na Slovensku se účastnili mezinárodní konference pořádané Asociací SPC.

Mgr. Jan Preiss zastupuje SPC v komisi pro certifikaci SPC, kde se podílí na připomínkování změn ve školské legislativě, na dalším systému vzdělávání a kariérového růstu pracovníků SPC..

 Speciálně pedagogická a poradenská činnost

1. Na úseku diagnostiky a metodického vedení bylo   uskutečněno:

35 výjezdů do ZŠ

  4 výjezdy do ZŠ praktických

30 výjezdů do MŠ

  5 výjezdy do ÚSP

 20 výjezdů do rodin

  6 výjezdů do RHB a 12. speciálních  MŠ

 15 výjezdů do IPPP

   9 výjezdů do Diakonie

                   2. Na úseku konzultací, porad a vzdělávání bylo uskutečněno:

38 odborných porad s OKP (psycholog a psychiatr)                             

               305 osobních konzultací v SPC na požádání institucí

  270 osobních konzultací v SPC rodičů

                 59 individuální konzultace ředitelů ZŠ praktických

 64 individuálních konzultací  s výchovnými poradci

 10 porad logopedických asistentek

 2 porady pro ředitelky MŠ

53 individuálních konzultací ředitelek MŠ

3 přednášky v mateřských školách (150 pedagogů)

  3 přednášky pro pěstounské rodiny (Tomická)

  2 vedení studentů SPgŠ pro pěstounské rodiny (Tomická)

  4 studentky praxe administrativa

  9 studentek praxe logopedie

              328  potvrzených IVP

                89  sociálně právních konzultací

                   1 výjezdní zasedání Asociace SPC Slovensko (Preiss, Tomická)

                   1 porada SPC Praha (Preiss, Tomická)

                   1 zasedání komise pro projekty ŠÚ Ústí nad Labem (Tomická)

                                                 4 semináře Asociace logopedů ve školství (Encová,

                                                           Hájková)

                                                 8 školení – seminář v IPPP (všechny pracovnice)

        3. Na úseku integrace MŠ a ZŠ bylo provedeno:

            294  integrací do ZŠ 

                5  se zrakovým postižením

          3 kombinovaným postižením

        42 s vadami řeči

       117 se SPU

         2 se sluchovým postižením

         5 poruchy chování

              27 se somatickým postižením a chronické a kombinace

               40 s MP

                 3 autismus

                                              4  Aspergerův sy

                                              1 Prader-Willi sy

  5 dyspraxie

  2 Tourett.sy

31 ADHD

  5 sociálně znevýhodněných

  2 nadaní žáci

18 integrace s asistentem na ZŠ

12 zařazení s asistentem ve spec. škol.

145  integrací do MŠ

  97  s vadami řeči v MŠ

  48  s různým druhem zdravotního postižení

    5  integrace s asistentem v MŠ

   12  dětí máme s IVP bez integrace v MŠ

                 4. Na úseku diagnostiky bylo provedeno:

            471  psychologických vyšetření SPU

                                                                  199  logopedických vstupních vyšetření

                                                                  512  logopedicky dlouhodobě vedených

185  vyšetření školní zralosti

170  doporučení k OŠD

    6  vyšetření školní zralosti bez odkladu

324  vyšetření k SPU a výukové obtíže

168  kontrol SPU a výukové obtíže

  16  vyšetření logopedických pro VŠ

118  přeřazení žáků ze ZŠ do ZŠ speciálních a praktických a

     kontrol  MP dětí

166 jednorázových vyšetření laterality a grafomotoriky

  35  rodin v rodinné terapii

  70  dětí z rodin v pěstounské péči nebo adopci

  12  klienti-vyšetření profiorientace

  68  dětí ve skupinové činnosti s klienty

Celkem kartotéka obsahuje:       889 klientů MP

                                                 3861 klientů s dalšími vadami

z celkového počtu v archivu je:    955 klientů                                    

Nárůst za tento rok byl o 54 klientů s MP a 420 klientů s ostatními vadami.

13.1 Komunitní plánování

Na úseku komunitního plánování a spolupráce s dalšími poskytovateli sociálních služeb byla uskutečněna řada pracovních jednání.

Cílem bylo vytvořit informační brožuru pro potencionální uživatele    sociálních služeb a zároveň bylo výrazné zaměření na spolupráci poskytovatelů ve směru dalšího uplatnění absolventů ZŠ speciální,  ZŠ praktické a Praktické školy na trhu práce. Tento úkol byl splněn. Spolupráce se na tomto úseku daří, absolventi Praktické školy mají zajištěnou další činnost a uplatnění v životě, což bylo cílem společných aktivit. Dále bylo mapování potřeby služeb ve spolupráci všech institucí. V loňském roce jsme měli zastoupení Mgr. Oluší Hájkovou. Byl proveden výzkum Racionalizace systému sociálních služeb v Litoměřicích. Dále bylo provedeno zhodnocení 2. komunitního plánu sociálních služeb ve městě Litoměřice.

V letošním školním roce pokračuje ve spolupráci se SPC a TU v Liberci  v našem regionu bakalářské studium speciální pedagogy pro absolventy středních škol. Naše pracoviště je garantem pro stáže a konzultace studentů. V roce 2010 v rámci další spolupráce v oblasti středního školství ukončilo rozšiřující studium speciální pedagogiky 22 studentů, kteří posílili řady speciálních pedagogů ve školských institucí v regionu.

Nedílnou součástí naší práce je osvětová činnost, kde se nám daří již čtrnáct let spoluorganizovat se Základní školou Havlíčkova v Litoměřicích výstavu pomůcek pro děti všech typů škol, a kde zároveň pořádáme odborné semináře pro učitele základních a mateřských škol. Na tomto ročníku bylo uvedeno téma Zdravotně znevýhodněné dítě v mateřské škole a zdravotně znevýhodněný žák v základní škole. Výstavy a seminářů se účastní ve velkém počtu pedagogové z různých typů škol a široká nepedagogická veřejnost. Výstava má vysokou návštěvnost. Pro mateřské školy měly naše pracovnice připravený seminář ke školní zralosti. Pro výchovné poradce a veřejnost  pak proběhl seminář o deprivačních faktorech u dětí způsobujících poruchy chování ve spolupráci s TU v Liberci. Pro patnáctý ročník připravujeme ve spolupráci s TUL další semináře pro využití dramatické výchovy, šetření hrubé a jemné motoriky, přehled výstupů z logopedických tříd, prezentaci SPC, kyberšikanu pro výchovné poradce a pedagogickou veřejnost.

13.2 Asociace pedagogických pracovníků  SPC   ČR

Mgr. Jan Preiss je členem výboru Asociace poradenských pracovníků ve školství. Naše SPC se účastnilo i poradenských dnů ve Žďáru nad Sázavou, sněmu v Brně a dalších akcí Asociace uskutečněných v IPPP.

Ve spolupráci s IPPP se podílíme na mapování logopedických asistentů a logopedů v terénu a na přípravě nové koncepce logopedické péče v ČR. Naše pracoviště se podílí na krajské koordinaci logopedických služeb.

14. Přehled akcí škol  za školní rok 2010/2011  

14.1  Akce ZŠ praktické (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže)